参考：文部科学省「令和6年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果の概要」

出席日数や内申点がすべてではない

「出席日数が足りないから受験できないのでは」と心配される方は多いですが、選抜方法や調査書の扱いは学校・自治体ごとに異なります。学力検査に加えて面接や作文を課す学校もあり、東京都のように「自己申告書」の様式を設けている自治体もあります。気になる学校の募集要項を早めに確認することが大切です。

参考：東京都教育委員会「『令和8年度東京都立高等学校入学者選抜実施要綱・同細目』に基づき志願者が提出する様式について」

「選べる高校がない」は思い込みであることが多い

近年は、全日制・定時制・通信制といった高校の課程に加えて、技能連携校や、通信制高校での学習を支援するサポート校なども進路選択の候補になっています。大切なのは、「どこに行けるか」ではなく、「どんな環境ならお子さまが前向きに通えるか」という視点で学校を探すことです。

不登校のお子さまが検討しやすい進学先と関連校の種類

高校の課程や関連校にはさまざまな形があります。ここでは、主な進学先と関連校の特徴をご紹介します。

全日制・定時制・通信制高校の違い

全日制高校は、平日の昼間に授業を受けることを基本とする課程です。選抜方法や入学後の支援内容は学校ごとに異なるため、募集要項や個別相談で確認しましょう。

定時制高校は、昼間・夜間など学校ごとに定められた時間帯で学ぶ課程です。生活リズムや通学負担に合わせて検討しやすい学校もあります。

通信制高校は、自宅学習に加えてレポート、スクーリング、試験などを通じて単位修得を目指す課程です。通学頻度やサポート体制は学校ごとの差が大きいため、無理なく続けられるかを確認することが大切です。

技能連携校・サポート校という選択肢

技能連携校は、学校教育法第55条に基づき高等学校と連携する技能教育施設です。一方、サポート校は通信制高校での学習や学校生活を支援する民間の教育機関として案内されることが多く、サポート校だけで高校卒業資格を取得するわけではありません。制度上の位置づけが異なるため、連携先や卒業までの仕組みを個別に確認しましょう。

進学先・関連校を比較する

それぞれの特徴を表にまとめました。

お子さまの状況や性格、将来の希望に合わせて、どの進学先や関連校が合いそうかを一緒に考えてみてください。

高校進学に向けて保護者ができる準備

「何から始めればいいかわからない」と感じている保護者の方へ、具体的な準備の進め方をお伝えします。

まず相談先を確保する

進学について悩んだとき、一人で抱え込まないことが大切です。まずは相談できる場所を見つけましょう。

• 在籍中学校のスクールカウンセラーや担任の先生
• 教育支援センター（適応指導教室）
• 各自治体の教育相談窓口
• 不登校に対応した高校の個別相談会

スクールカウンセラーは不登校の生徒の進路相談に慣れていることが多く、最初の相談先としておすすめです。気になる高校の個別相談会では、入試の仕組みや入学後のサポートについて直接聞くことができます。

お子さまのペースを尊重する

保護者の方が焦る気持ちは当然のことですが、その焦りはお子さまに伝わりやすいものです。「早く決めなきゃ」という焦りは、お子さまにとって大きな負担になりかねません。進学の準備は、お子さまの心の状態が落ち着いているタイミングで少しずつ進めていくことが大切です。「今は準備期間」「立ち止まっても大丈夫」という姿勢が、結果的にお子さまの前向きな一歩につながります。

学校見学やオープンキャンパスに一緒に行く

パンフレットやウェブサイトだけでは学校の雰囲気はわかりません。実際に足を運んで、校舎の様子や先生・在校生の雰囲気を肌で感じることがとても大切です。お子さまが「ここなら行けそうかも」と感じる学校に出会えるきっかけになります。保護者の方だけで参加できる説明会もありますので、まずは保護者の方が先に見に行くのも一つの方法です。

「ここなら行けそう」を大切にする

進学先を選ぶとき、偏差値や知名度ではなく、「ここなら自分でも通えそう」と思える安心感を重視しましょう。通学時間や通学ルート、学校の雰囲気、サポート体制など、お子さまが無理なく通い続けられるかどうかを基準にすることをおすすめします。

お子さまとの話し方｜進学の話題をどう切り出すか

不登校のお子さまに進学の話をするのは、保護者にとっても気を使う場面です。ここでは、お子さまとの話し方のコツをお伝えします。

無理に聞き出さず、情報共有の形で伝える

「将来どうするの？」と正面から問いかけると、お子さまはプレッシャーを感じてしまうことがあります。進学の話題は「質問」ではなく「情報共有」の形で切り出すのがおすすめです。

たとえば、「こんな学校があるんだって。好きな授業を自分で選べるみたいだよ」「朝は10時から始まる学校もあるんだね」など、さりげなく情報を共有してみましょう。「行きなさい」ではなく「こんな選択肢もあるよ」という伝え方であれば、お子さまが自分のペースで受け止められます。

本人の「好きなこと」を起点にする

お子さまが興味を持っていることや好きなことを、進学先を考えるきっかけにするのも効果的です。ゲームが好きならプログラミングを学べる学校、イラストが好きなら美術系の授業がある学校など、「好きなこと」と「学校」をつなげて話してみましょう。「勉強しなさい」ではなく「好きなことを学べる場所がある」という伝え方は、前向きに受け止めやすいメッセージになります。

否定しない・比較しない

「あの子はもう受験勉強しているのに」「このままだとどこにも行けないよ」といった言葉は、お子さまの自信をさらに失わせてしまう可能性があります。お子さまの気持ちを否定せず、まずは受け止めることが大切です。「焦らなくていいよ」と伝えることで、お子さまは少しずつ前を向けるようになります。

通学が続く学校を選ぶという視点

高校に入学することはゴールではありません。大切なのは、入学した後に「通い続けられるかどうか」です。ここでは、通学が続く学校選びの視点と、当校の取り組みをご紹介します。

入学後に「通い続けられるか」を見極める

せっかく高校に入学しても、環境が合わずに再び通えなくなるケースは少なくありません。通学が続くためには、学力面のサポートに加えて、メンタル面のケアや人間関係のフォローが充実しているかどうかが重要です。授業内容に興味を持てるかどうかも、通い続ける意欲に大きく影響します。

興学社高等学院が大切にしていること

私たち興学社高等学院は、学校に行きづらさを感じてきたお子さまが「ここなら通える」と感じられる環境づくりを大切にしています。不登校や起立性調節障害、発達の凸凹などに悩む生徒にも配慮した支援を行っており、以下のような取り組みで通学の継続を支えています。

当校では、心理テク、プログラミング、声優基礎、LEGO、ウクレレなど180種類以上の選択授業を用意しており、好きなことや興味のあることから学び始められます。授業ごとに教室やクラスメイトが変わるため、固定されたクラスでの人間関係に悩む心配もありません。

入学時にはWISC-V知能検査を活用し、お子さまの認知特性を把握しながら得意なことや学び方を一緒に考えていきます。検査結果をもとに、強みを伸ばすための学びの計画につなげています。

また、SST（ソーシャルスキルトレーニング）を授業として実施しており、コミュニケーションが苦手なお子さまでも少しずつ社会で必要な力を身につけていくことができます。

当校の高校卒業資格取得率は98.9%（令和6年度）です。テストに出席できなかった場合も単位獲得のフォローがあり、担任・副担任のダブルサポート体制で勉強面とメンタル面の両方をフォローしています。授業は10時からスタートするため、朝が苦手なお子さまも無理なく通学できます。

不登校からの高校進学を前向きに考えるために

最後に、保護者の方へお伝えしたいことをまとめます。

不登校は「終わり」ではなく「次のステップを考えるタイミング」

不登校の経験は、お子さまの将来を閉ざすものではありません。「自分に合った環境はどこだろう」「どんな学び方が自分に合っているのだろう」と考えるきっかけになります。不登校を経験したからこそ見えてくる選択肢があり、自分らしい生き方を見つける出発点にもなり得るのです。

お子さまに合った環境は必ずある

今の時代は学びの選択肢が広がっており、お子さま一人ひとりに合った環境を見つけることは十分に可能です。大切なのは、お子さまの気持ちに寄り添いながら一緒に情報を集め、一緒に考えていくことです。焦る必要はありません。お子さまのペースで、一歩ずつ前に進んでいきましょう。

まずはオープンキャンパスや問い合わせから

興学社高等学院では、オープンキャンパスや個別相談を随時実施しています。不登校の経験があるお子さまの進学についてのご不安やご質問にも、丁寧にお答えしています。

「まずは話を聞いてみたい」という方は、お気軽にお問い合わせください。保護者の方だけでのご参加も歓迎しています。

進学先を選ぶときに確認しておきたい5つのポイント

高校の種類を把握したら、次はお子さまに合った学校を見極めるためのポイントを押さえましょう。偏差値や知名度ではなく、「この子が安心して通い続けられるか」を軸に考えることが大切です。

学習ペースの柔軟性

発達凸凹のあるお子さまは、得意な教科と苦手な教科の差が大きいことがあります。一斉授業のペースについていけない場面が続くと、自信を失い、学校へ行くこと自体が苦痛になってしまうこともあります。

学習の進度を個別に調整してもらえるか、苦手な部分をフォローしてもらえる仕組みがあるかを確認しましょう。

SST（ソーシャルスキル・トレーニング）の有無

SST（ソーシャルスキル・トレーニング）とは、社会生活で必要なコミュニケーションや対人スキルを練習する取り組みのことです。人との距離感のとり方や、困ったときに助けを求める方法などを、実践を通じて学びます。

コミュニケーションに苦手さを感じているお子さまにとって、SSTを授業として取り入れている学校は、安心できる環境づくりにつながります。

少人数制・個別対応の体制

大人数のクラスでは、周囲の刺激が多く集中しにくかったり、先生に質問しづらかったりすることがあります。少人数制のクラスや、担任と副担任の2名体制、カウンセラーの常駐など、個別に相談できる環境があるかどうかは、学校選びの重要な判断材料です。

卒業率・卒業後の進路実績

入学しても卒業できなければ、お子さまの将来の選択肢が狭まってしまいます。卒業率がどの程度か、卒業後にどのような進路に進んでいるかを確認しておくと、入学後の見通しが立てやすくなります。

特に、「高校卒業資格」が取得できるかどうかは、就職や進学の際に大きく影響するポイントです。

本人が「ここなら通えそう」と思えるか

最終的にその学校に通うのはお子さま自身です。保護者の方がどれだけ良い学校を見つけても、本人が「ここは合わない」と感じてしまうと、通学を続けることが難しくなります。

学校見学やオープンキャンパスに一緒に参加して、教室の雰囲気や先生との距離感、通学の負担などを実際に体感してもらうことが大切です。お子さまの「ここなら大丈夫そう」という感覚を尊重しましょう。

「得意なこと」を伸ばす進学という考え方

発達凸凹のあるお子さまの進路を考えるとき、「苦手なことをどう克服するか」に目が向きがちです。しかし、「得意なことをどう伸ばすか」という視点に切り替えることで、お子さまの可能性は大きく広がります。

苦手を克服する教育と得意を伸ばす教育

学校教育ではどうしても「できないこと」に注目されがちです。テストの点数が低い教科をどう上げるか、授業態度をどう改善するかといった課題に追われるうちに、お子さまが本来持っている強みや興味が見えにくくなってしまうことがあります。

発達凸凹とは、得意なことと苦手なことの差が大きい状態を指します。苦手な部分にばかり目を向けるのではなく、得意な部分を認めて伸ばしていく教育が、お子さまの自己肯定感を育て、将来の自立につながります。

興学社高等学院の取り組み

私たち興学社高等学院では、「得意なことを好きなように学ぶことができる環境」を大切にしています。入学のときにはWISC-Ⅴ検査を実施し、お子さまの特性を把握したうえで、得意なことを一緒に探していきます。

選択授業は180種類以上。心理テク、プログラミング、声優基礎、LEGO、ウクレレ、イラストなど、お子さまの興味や得意分野に合わせて授業を選ぶことができます。「好き」を見つけ、それを学ぶ楽しさを感じることで、自信を持って高校生活を送れるようになります。

また、SST（ソーシャルスキル・トレーニング）を授業に取り入れており、コミュニケーションが苦手なお子さまも、少しずつ社会で必要な力を身につけていくことができます。

参考：興学社高等学院「発達凸凹がある人へ」

高校卒業資格取得率98.9%の実績

当校の高校卒業資格取得率は98.9%です（令和6年度実績）。単位取得に向けた手厚いフォローがあり、テストに出席できなかった場合でもフォロー体制が整っています。自分のレベルに応じた進度で学べるため、無理なく高校卒業資格の取得を目指すことができます。

参考：興学社高等学院「学校の特徴」

保護者ができること｜進学を一緒に考えるために

お子さまの高校進学は、保護者の方にとっても大きな決断です。「正解」がひとつではないからこそ、お子さまと一緒に考え、納得のいく選択をすることが大切です。

お子さまの特性を理解する

まずは、お子さまが何を得意とし、何に困りごとを感じているのかを把握することから始めましょう。WISC-Ⅴ検査などの心理検査を受けることで、お子さまの発達の特徴を客観的に知ることができます。検査結果をもとに、どのような環境が合っているのかを考える手がかりになります。

当校ではWISC-Ⅴ検査を実施しており、入学検討中の方も受けることができます。検査結果をもとに、お子さまの特性に合った学び方を一緒に考えていきます。

参考：興学社高等学院「心理検査WISCについて」

学校見学・オープンキャンパスに参加する

パンフレットやWebサイトの情報だけでは、学校の雰囲気や先生の対応はわかりにくいものです。実際に学校を訪問し、教室の様子や生徒同士の関わり方を見てみましょう。先生に直接質問できる機会を利用して、「発達凸凹のある生徒への対応実績」や「困ったときの相談体制」を確認しておくと安心です。

お子さまと一緒に見学することで、本人が「ここなら通えそう」と感じるかどうかも確かめられます。

本人の「やりたい」を大切にする

進路選びでは、保護者の方が「この学校なら安心」と思う気持ちと、お子さまの「ここに行きたい」「これを学びたい」という気持ちのバランスが大切です。お子さまの意思を尊重し、「やりたいこと」を軸に学校を選ぶことで、入学後のモチベーションが大きく変わります。

発達凸凹のあるお子さまは、興味のある分野に対して高い集中力や独自の視点を発揮することがあります。その「好き」や「得意」を活かせる環境を一緒に探してみてください。

お子さまに合った環境で、自分らしい高校生活を

軽度の発達障害やグレーゾーンのお子さまの高校進学は、「全日制か特別支援か」の二択ではありません。通信制高校や技能連携校など、お子さまの特性に合わせた多様な選択肢があります。

大切なのは、お子さまが「ここなら自分らしくいられる」と感じられる環境を見つけることです。苦手なことに目を向けるだけでなく、得意なことを認めて伸ばしていく視点が、お子さまの自信と将来の可能性を広げてくれます。

興学社高等学院では、発達凸凹のあるお子さまが安心して学べる環境と、180種類以上の選択授業、SST、WISC-Ⅴ検査を通じた一人ひとりに合った学びを提供しています。「うちの子に合う学校があるのだろうか」と悩んでいる保護者の方は、まずはオープンキャンパスや個別相談にお越しください。お子さまの得意なことを一緒に探すところから、始めてみませんか。